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“三支一扶”大学生服务期满前,各县(市)区要组织开展有效的就业服务活动。服务期满后暂未就业的转入人才市场自主择业,3年内各县(市)区人才交流服务中心免费为其办理人事代理;3年后仍未就业的,人事代理费用转入正常个人缴纳。服务期间“三支一扶”大学生的工龄从到岗时间开始计算,由各县(市)区人才交流服务中心免费办理“个人委托人事代理”。服务期满被县及乡镇国家机关、事业单位录(聘)用的,试用期间可直接执行转正定级的工资待遇。

国内某著名洋快餐连锁店人力资源部在向记者介绍“80后”的从业人员时,给出这么一份结论:优点——接受能力强、信息面较广、思路较活跃;缺点——吃苦耐劳的精神较低、以自我为中心、藐视权威、缺乏责任感、展现出前所未有的盲目自信与决断、专业知识能力不太强、动手能力较差。在很多60、70年代人眼中,“80后”员工缺乏忠诚感,同时被指责的缺点还有缺乏艰苦奋斗精神、以自我为中心、注重个人享受、缺乏集体精神等。

从耶鲁大学获得物理学博士学位后,伯格诺先后在耶鲁、麻省理工学院任教,在贝尔实验室做技术开发,是享誉国际的物理学家。2000年,他成为加拿大多伦多大学的校长。

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连续多年录取的理科实考分前十名都占全国总数的70左右,今年更是超过了220人,约占全国总数的四分之三。除青海、宁夏、海南等招生规模较少的省份外,各省理科前30名考生中有七成左右被清华录取。另据清华招办主任孟芊透露,尽管清华文科的招生规模总体较小,但依然高分考生云集,全国各省文科前十名中,有70余人被清华录取,占全国总数的约四分之一。

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  当河南省郑州市金水区四中和甘肃省天水市麦积区马跑泉中学的师生利用电脑和网络,开展了一次“信息技术创新应用主题活动”后,他们惊奇地发现,信息技术不再高高在上,而是变成了能为教学和生活带来真实变化的魅力工具。  ■案例一:家乡的莲  金水四中是一所偏远的农村中学,当地因地下水资源丰富、地势较低等原因,非常适合种植莲菜,现已种植莲菜万亩,亩产值2000元—3000元,是当地农民致富的主要经济来源。  为参加教育部—微软(中国)“携手助学”项目下的“信息技术创新应用主题活动”大赛,金水四中以“家乡的莲”为主题,开展了一次丰富多彩的实践应用活动。活动结束后,全校师生运用信息技术的能力大大提高了,大家学电脑用电脑的热情也空前高涨。  在活动开展过程中,校长常慧钦亲自挂帅组织。活动开展后,有的学生负责上网查阅资料,有的学生去采访有经验的农民,还有的学生第一次走进田间地头尝试挖莲藕。第一轮下来,大家才突然发现,自己每天都能接触到的莲花中竟有那么多的学问,同时又存在着那么多的问题。比如,有的农民提出,能不能帮我们了解一下怎样才能让莲菜高产?还有的农民问,未来的莲菜市场价格会是什么走向?为了解决这些问题,师生们又开始通过电脑和网络进一步调查和搜集资料,而这些资料最后都变成了受当地农民欢迎的有用信息。  在活动中,学生使用电脑遇到问题了可以问教师,教师不会了可以问专职计算机人员,更难的问题还可以求助于“携手助学”网站的计算机专家。半年下来,全校师生的信息技术水平有了极大的提高,机房的使用率达到了百分之百。  由于此次活动与当地的实际情况和社会热点结合紧密,更重要的是突出了信息技术的实践性和广大师生的参与性,因此收到了极好的效果。校长常慧钦在获奖时感叹地说:“一个活动成长了一批教师,一个项目成就了一所学校”。  当“家乡的莲”活动结束时,不但有了一篇篇从不同角度反映家乡的莲的手抄报、电子报、电子书,而且学校还建起了“金水四中校园网站”和“校园论坛”。目前该校中青年教师已经完全能够熟练操作计算机,会运用网络查找资源、制作多媒体教学课件、运用多媒体辅助教学,教师们已开始学习把自己平常的案例、论文、感受发表到“校园论坛”,供大家交流。与此同时,学生们操作电脑的技能也大大提高了,通过上网,学生不但看到了更精彩的外部世界,而且对家乡有了更多的了解,激发了他们热爱家乡、发展家乡的情怀。  ■案例二:服务“三农”  “校际资源共享、服务三农”是甘肃省天水市麦积区马跑泉中学在此次活动中的主题。该校通过两条主线展开了活动:一是以教师为主体,组织全体教师开展调查研究,以学校为单位,深入了解周边兄弟学校一线教师在信息技术应用方面的问题和需求,并根据获得的反馈意见,有针对性地进行相关资料的下载和信息整理,最后做成光盘和纸质材料。二是以学生为主体,组织学生开展调查研究,以学生家庭为基本单位,了解“三农问题”和农民的具体需求,对学生家庭及周围群众信息技术方面的需求进行搜集、整理、分析、汇总,并根据这些信息有选择地进行信息下载,形成相关资料为“三农”服务。  活动中,学校专门设立了以副校长柳全东为首的活动小组,各级学生1300余人参加了调查,参与面达95。根据调查研究,该校向团庄村、什字坪提供了蔬菜水果供求信息,组织学生分发到户,为慕滩、胡王等村队部分村民提供各种致富信息和市场需求信息共计3000余条,受到了广大村民的好评。  一位专家说得好:推进教育技术不是空中楼阁,它的生命之源在于教育的实践领域。因为有极强的实践性,因为强调了师生的共同参与,更因为技术与当地的实际应用有很好的结合。  此次由教育部和微软(中国)有限公司在“携手助学”项目中开展的“信息技术创新应用主题活动”获得了极大的成功,受到教育部有关部门的肯定,并成为很多农村及边远地区推进教育信息化时学习的样板。在参与、合作、创新的过程中,教师与学生、学校与学校、学校与社会之间增强了沟通和互动,师生在实践过程中真切地感悟到了信息技术的魅力。教育部副部长陈小娅表示,“携手助学”项目通过硬件建设、人员培训、开展创新应用等一系列活动,推动学校的教育信息化发展,受到了当地师生的欢迎;从创新应用活动的初步成果可以看出,信息技术的应用带动了农村和边远地区学校教育的发展和教学改革,促进了师生创新精神和实践能力的培养,缩小了数字鸿沟带来的信息技术应用方面的差距,促进了教育的均衡发展,促进了教育与当地经济和社会发展的结合。  微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正说:“微软一直致力于通过提供技术支持等多种方式帮助人们实现他们的无限潜能。在教育部的指导下,我们希望通过与教育界的广泛合作,将信息技术和教育紧密结合,为消除数字鸿沟,促进教育发展作出我们的努力。”(本报记者 郜云雁)

新华网天津2月16日电题:支持企业应对危机渡过难关━━温家宝在天津考察经济运行情况纪实  记者 李斌 李靖

其一,维持国民福利。高等教育作为公共产品,通常属于本国公民应享受福利的一部分。但海外学生或其家长未曾在该国纳税,所以,与本地学生不同,海外学生需付全额学费。这样,反而有利于维护本国公民享受高等教育的权益。

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这是当代教育的胜利,辍学打球的丁俊晖在功成名就后,最终还是选择了教育。依笔者理解,这是对“教育无用论”的一次否定。

据中国之声《央广新闻》报道,浙江省教育厅、工商银行浙江省分行向省内高校发出通知,将暂停不良率高的高校部分院系助学贷款。

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海蒂海默尔,行星天文学家;雪莉杰克逊,物理学家;戴安娜弗兰茨,法庭人类学家;阿德瑞娜奥坎普,行星地质学家;辛西娅布利泽尔,机器人设计师……这些名字也许不是家喻户晓,但在科学界却是响当当的人物。尽管生活在不同的地方和环境,家庭背景也不同,但这几位女科学家都有一些共同之处,而这些共性其实正是促使她们成功的关键因素。

责编 左移湘

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